Бакалаврская программа Христианской Психологии

Наименование бакалаврской программы: Христианская Психология

Присваиваемое академическое звание/квалификация: бакалавр православной богословской науки по Христианской Психологии

Руководитель бакалаврской программы: Григорий Хачапуридзе

Цель программы
Целью программы является подготовка студента в соответствии с современными стандартами так, чтоб он смог отвечать требованиям современного общества. Оказать квалифицированную помощь прихожанам  Христианской Церкви, православным школам и гимназиям, к тому же изучить  и на практике использовать методы модификации исследования личности и поведения.
Рассмотреть их в разрезе православия и подогнать к принципам христианской антропологии.

Выпускники смогут:
В плане православного учения осмыслить роль и специфику психологии;
Освоить направления современной психологии, изучающих процессы познания и структуру поведения;
Практически использовать  накопленные  знания  и опыт в психологии и антропологии;
Самостоятельное проведение   мало масштабного исследования, разработка и анализ данных;
Проанализировать особенности поведения личности в различных ситуациях;
Оценить психологические проблемы представителей разных возрастных групп, консультирование;
Ассистирование при проведении тренингов по разным тематикам;
Сотрудничество с духовным наставником с целью   налаживания     психологических проблем прихожан, психологические консультации;
Критический анализ профессиональной информации;
Логическое рассуждение, участие в дискуссиях и диалогах;
Реализация когнитивных навыков анализа и синтеза;
Логически обосновать и публично представить заключения на основании знания и осмысления;
 Понятно, логически последовательно передать коллегам и не специалистам знания или результаты исследования;
Работать в группе специалистов, сотрудничать, взять на себя часть разумной ответственности и перераспределение;
Эффектную коммуникацию;
Подготовку и представление презентации с использованием информационных  технологий ;
Менеджмент процесса собственной учебы, осуществление активности , направленной на профессиональное самообразование;
Управлять личным учебным временем и учебными ресурсами;
Оценить учебный процесс и результат; определение последующих нужд;
Самостоятельно работать над учебной литературой;
Само мотивировать, выбрать с учетом личных интересов и навыков;
Соблюдение профессиональных норм этики;
Толерантно сожительствовать в мульти культурной среде и ведение профессиональной деятельности без всякого проявления дискриминации;
Сохранить анонимность данных участников и результатов;
Проведение принципов инклюзии и  интегрирования против стигмы и сегрегации;
 Добросовестно и доступно показать результат.